REVISTA EL SORDO

TEORÍA DE LOS INTERVALOS

 

El intervalo es la relación entre dos notas, ya sea de manera simultánea o sucesiva, y está determinado por su contexto armónico.

EJEMPLO INTERVALOS MAYOR MENOR

Para nombrar los intervalos se tienen en cuenta dos variables: el número de grados consecutivos que contienen y la cantidad de tonos y semitonos.

 

CLASIFICACIÓN EN RELACIÓN A LOS GRADOS

 

El intervalo se clasificará, por una parte, según el número de grados consecutivos que comprenda dentro de la secuencia do-re-mi-fa-sol-la-si-do-etc. Por ejemplo, si queremos saber qué intervalo hay entre do3 y mi3, contaremos las tres alturas (do, re, mi): un intervalo de tercera.

Intervalos hasta décima

Si las dos notas de un intervalo suenan simultáneamente, se denomina intervalo armónico. Si en cambio suenan consecutivamente, es considerado un intervalo melódico.

Intervalo armónico y melódico

INTERVALOS EN RELACIÓN A LOS TONOS Y SEMITONOS

 

Además de nombrar los intervalos partiendo del número de grados consecutivos, los clasificaremos según el número de tonos y semitonos que los conformen. Así, un intervalo podrá ser mayor, menor, justo, aumentado o disminuido.

Los intervalos menores tienen un semitono menos que los mayores; los disminuidos tienen un semitono menos que los justos y menores y los aumentados tienen un semitono más que los intervalos justos y mayores.

Cuadro de intervalos

FUNCIONALIDAD ARMÓNICA DE LOS INTERVALOS

 

Aunque se clasifique según el número de grados consecutivos y de tonos y semitonos, la identidad de un intervalo será definida a la luz de las funciones de la escala en la que se encuentre, es decir, su contexto armónico. En el ejemplo siguiente comparamos dos intervalos (tercera menor y segunda aumentada) que ejecutados en el piano parecen iguales pero en diferentes tonalidades adquieren distintos significados

EJEMPLO INTERVALOS CAPACIDAD ARMONICA

Es por este motivo que la valoración de justo, menor, mayor, aumentado y disminuido, será consecuente con la constitución de los armónicos superiores del sistema. Decimos que la quinta, la cuarta y la octava son intervalos justos porque las notas de dichos grados determinan la identidad de la tónica, al generarla (IV) o ser generadas por ella (V). Al formar parte de su identidad tienen condición de irrefutables y establecen intervalos justos sobre la tónica. Esto implicará que sobre estos intervalos no podrá realizarse alteración alguna sin que se conviertan en una disonancia.

 

CONSONANCIA Y DISONANCIA


La cualidad esencial de la disonancia es su sentido de movimiento y no, como a veces se cree erróneamente, su nivel de desagrado al oído. (Walter Piston)

La consonancia y la disonancia son consecuencia de la relación de dos sonidos en la serie armónica. La disonancia produce la necesidad auditiva de ascender o descender la nota para llegar a un intervalo más estable.

EJEMPLO RESOLUCION 4TA AUM MAYOR MENOR

Los intervalos armónicos consonantes
-Unísono
-8va justa
-4ta justa
-5ta justa
-3ras mayores y menores
-6tas mayores y menores

Intervalos armónicos disonantes
-Todos los aumentados y disminuidos
-2das mayores y menores
-7mas mayores y menores
-9nas mayores y menores